厕纸保卫战_欧宝app

本文摘要:一天上午像厕所一样,冬天匆匆跑去拜托老师。

一天上午像厕所一样,冬天匆匆跑去拜托老师。老师,厕所里没有纸了。

但是,每天早上老师都要根据厕纸的用途投入。厕纸去哪儿了?这个问题引起了孩子们的问题和庞加莱。午睡后,厕所热闹,厕纸又用光了。

这次,孩子们有了新的发现,他们忍不住跑来跑去,对老师说:把厕纸掉在地上,厕纸滚到有水的地方去了。我发现他们把纸揉成一团扔在地上,垃圾箱周围到处都是纸。每次解便都会扔很多纸,浪费哦。老师问:厕纸不见了,有什么好办法?孩子们讨论有很多方法,用绘画记录下来。

元宝说:孩子们必须节约纸张,不能浪费。浩浩说:要珍惜厕纸,小心打碎。

睿和说:用完的纸放在垃圾箱里,不能乱扔。接下来,老师组织了区角活动,通过家庭合作丰富了孩子们关于厕纸的信息。之后,积极体验不同风格的厕所活动,探索不同厕所纸的用途。

随着活动的积极发展,孩子们发现了新的问题,清洁的厕纸不会随意放置,也有孩子们把厕纸揉成一团,厕纸的使用量少,浪费现象再次发生。所以,孩子们讨论厕纸应该敲哪里如何用纸既公共卫生又省钱?沛佩说:厕纸应该有房子,不能随便放在桌子上。

我们可以做箱子。豌豆说:我们可以把纸放在同一个地方起使用很方便。

否则,我们可以选择专门管理大家的人,把拒绝画画贴在墙上,让大家服从。在孩子们白热化的讨论下,通过家庭社区的合作,厕所公约文明监督员厕所纸的家就这样诞生了。

除此之外,小朋友还联合家长制定了纸量调查表,利用废旧的箱子制作了卫生纸器皿,培养了节约纸张的好品质。孩子们讨论了很多方法,解决了很多问题后,和老师一起创造了严格清新干净的厕所环境。他们像厕所一样无聊,体验自己拿厕纸的体验,在反复探索中学习了用于厕纸的技能。

老师还利用不同的油画、海报和书籍获得,减轻厕所的挤压,增加游戏现象的再发生,增加孩子们厕所习惯的教育。反思卫生纸保卫战活动,教师根据大班幼儿的年龄特点和兴趣,以卫生纸多线紧贴,希望幼儿自律解决问题,同时充分发挥集体教育、日常生活、区角、家园、社区、亲子等活动的发展,有效地融合多种形式的多种要素,从幼儿的感情、生活自理、卫生习惯、文明生活等方面应对,幼儿借此学习技能,提高经验,培养良好习惯,培养他们为集体行动、为他人服务的意识。

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